“每個嬰兒剛出生時都具有與愛因斯坦不相上下的潛能，只要成功將左右腦聯(lián)動，您的孩子可以比愛因斯坦還聰明”“全腦教育是最先進的教育理念，通過專業(yè)性訓(xùn)練培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”……媒體記者近日采訪發(fā)現(xiàn)，市場上主打“全腦開發(fā)”概念的教育機構(gòu)不在少數(shù)，它們往往宣稱自己的課程基于“左右腦分工”理論設(shè)置，甚至聲稱可以培養(yǎng)孩子“觸知”“透視”等“超能力”。

“全腦開發(fā)”有多神奇？一家機構(gòu)在宣傳頁上寫道：“專注力提升5至10倍”“記憶力提升20倍”“1分鐘記憶1首陌生古詩詞”“閱讀能力提升20倍”“閱讀速度達到每分鐘6000字”……所謂“專注力、記憶力提高多少倍”，既缺少明確標(biāo)準(zhǔn)，也看不到實際變化，相比之下，閱讀速度的提升倒是能夠?qū)崿F(xiàn)一目了然。問題是，其中數(shù)據(jù)著實令人感到吃驚：“每分鐘6000字”，意味著每秒鐘能讀100字，所謂一目十行，不過如此。如此驚為天人的能力，竟然能夠?qū)崿F(xiàn)“速成”，你敢相信嗎？

其實，在關(guān)于“全腦開發(fā)”的各種話術(shù)中，提升閱讀能力之類的描述只是“入門級”——有人宣稱，可以通過“大腦教練”課程幫助孩子開啟腦屏，實現(xiàn)“蒙眼識字”；有人表示，通過訓(xùn)練，學(xué)員可以在腦屏中看到自己考試的狀況和分?jǐn)?shù)，以此來調(diào)整未來考試，甚至還可以快速穿越多個時空隧道。伴隨著“語不驚人死不休”的營銷文案，是花樣繁多的收費項目以及令人咋舌的收費標(biāo)準(zhǔn)，此類機構(gòu)儼然成為批量制造“天才兒童”的生產(chǎn)線。

為人父母，都希望為孩子打造一個更加美好的未來，智力投資因此成為不少家長的心頭好。從售價千元的“腦波耳機”到近萬元的頭環(huán)設(shè)備，從“早教神器”到智能繪本，近年來，一些商家打著“神經(jīng)科學(xué)”“全腦開發(fā)”的旗號，大肆販賣焦慮、兜售產(chǎn)品。對此，諸多科研人員從各種角度詳加分析，最終結(jié)論只有一個：“科學(xué)上并不存在任何專門開發(fā)孩子腦潛力的技術(shù)?！北M管如此，市場上仍舊是一派買賣興隆、供銷兩旺的熱鬧景象。究其原因，有些家長雖然將信將疑，但因為按捺不住幫孩子“搶跑”的沖動，所以寧愿信其有。

“今天您送來一個寶貝，明天我們還您一個天才?！睂τ诩议L來說，這樣的廣告宣傳難免令人心潮澎湃。但家長在“燒錢”的同時，也應(yīng)該考慮這樣一個問題：當(dāng)“天才”可以掏錢購買的時候，商業(yè)機構(gòu)“開發(fā)”的到底是孩子的大腦，還是家長的錢包？如果財富可以決定孩子大腦的“開發(fā)”水平與程度，所謂智力較量，終不免只是財富比拼，而掏錢就能買到的“天賦異稟”，又是何等的自欺欺人？

“全腦開發(fā)”之類偽科學(xué)大行其道，還有一個很重要的原因在于藏身監(jiān)管空白地帶。由于這些培訓(xùn)機構(gòu)從事的并非文化課培訓(xùn)，因此教育部門很難實施有效監(jiān)管。工商部門雖然可以對培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)營行為進行監(jiān)管，卻很難對其培訓(xùn)項目的科學(xué)性做出準(zhǔn)確判斷。所以終結(jié)此類亂象，有必要為那些腦洞大開的培訓(xùn)項目做一個權(quán)威的科學(xué)診斷，以此為基礎(chǔ)，厘清培訓(xùn)機構(gòu)的行為邊界，明確相應(yīng)的罰則。

家長更應(yīng)擦亮自己的眼睛。所謂天才，從來都不是流水線上的產(chǎn)物，更不是靠“燒錢”煉成的。如果掙脫不了“打造神童”的心魔，稍有不慎就會墮入別人精心設(shè)置的陷阱。

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