目前我國(guó)科技人員發(fā)表論文的增長(zhǎng)速度迅猛，論文總量大大提升。然而，總體論文質(zhì)量不高及創(chuàng)新不足仍然是困擾中國(guó)科研發(fā)展的首要問題。

論文增速世界第一,每天近千篇論文問世

有人專門做過統(tǒng)計(jì)，近10年來，我國(guó)科技人員在國(guó)外期刊發(fā)表論文的增長(zhǎng)速度位居世界第一。《中國(guó)社會(huì)管理發(fā)展報(bào)告》顯示，2006年，中國(guó)超過日本和英國(guó)，成為僅次于美國(guó)的科學(xué)和技術(shù)研究論文世界第二大產(chǎn)出國(guó)家。2007年我國(guó)就已在國(guó)際索引的工程類論文數(shù)量上取代美國(guó)，躍居全球第一。我國(guó)一年產(chǎn)生論文34萬，除以365天，意味著每天都有近千篇的論文問世。[詳細(xì)]

國(guó)內(nèi)優(yōu)秀論文首發(fā)率很低，優(yōu)秀論文仍然是“SCI導(dǎo)向”

“我發(fā)論文都是把最好的投在國(guó)外期刊上，剩下不好的或是被退稿的，才投在國(guó)內(nèi)期刊上。”北京某重點(diǎn)大學(xué)青年教師楊峰說，這在學(xué)術(shù)圈是公認(rèn)的投稿原則，“在一定意義上，在SCI期刊發(fā)文代表你的學(xué)術(shù)成果得到了國(guó)際認(rèn)可，對(duì)評(píng)職稱、學(xué)校排名都有好處，有的地方高校甚至?xí)�重�?jiǎng)�！�[詳細(xì)]

“論文大國(guó)”國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)十三年9次空缺

2012年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)中國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)再次空缺，這是該獎(jiǎng)項(xiàng)十三年來的第9次空缺。一邊是科技論文世界第二的“論文大國(guó)”，一邊是國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第9次空缺，簡(jiǎn)單要求論文發(fā)表的期刊和數(shù)量，折騰掉大筆科研經(jīng)費(fèi)，于提高學(xué)術(shù)研究水平并無多大裨益。[詳細(xì)]

一味追求論文數(shù)量，像大煉鋼鐵那樣搞科研、進(jìn)行“論文運(yùn)動(dòng)”，產(chǎn)出數(shù)量巨大而質(zhì)量低下的論文，浪費(fèi)國(guó)家的科研經(jīng)費(fèi)和資源，論文發(fā)表的“商業(yè)化”成為了中國(guó)論文低質(zhì)量的最好注腳。職稱評(píng)定、人員晉升、學(xué)生畢業(yè)，無不與公開發(fā)表的論文數(shù)量掛鉤。水平高低、質(zhì)量好壞、人才優(yōu)劣，均以數(shù)量度之，甚至催生出“期刊拜物教”的思想。

論文為職稱服務(wù)，大學(xué)講師因無論文被“轉(zhuǎn)崗”

如今的論文喪失了學(xué)者交流的意義，成為評(píng)職稱、加分的籌碼。近日，在湖南大學(xué)當(dāng)了11年教師的楊飛發(fā)微博稱，因沒有發(fā)表論文，他被學(xué)校轉(zhuǎn)到圖書館工作，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。湖南大學(xué)人事部門表示，楊飛在科研業(yè)績(jī)方面有“硬傷”，轉(zhuǎn)崗屬正常人事調(diào)整。[詳細(xì)]

全民皆為職稱累，論文成為明碼標(biāo)價(jià)、公開買賣的商品

目前的職稱評(píng)聘，不僅研究性極強(qiáng)的工作需要論文，實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，如臨床醫(yī)生等，也必須有論文才能參加評(píng)聘。這是導(dǎo)致大量低質(zhì)甚至抄襲論文產(chǎn)生的最主要原因。張帆，是內(nèi)蒙古自治區(qū)一家醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)，今年因?yàn)樵u(píng)職稱，同樣需要刊發(fā)論文。但聯(lián)系后得知，一家名為《健康必讀》的雜志，代寫代發(fā)是1000元。同樣是醫(yī)療類雜志的《醫(yī)學(xué)與法學(xué)》，代寫代發(fā)價(jià)是800元。中間人還表示，論文是國(guó)家級(jí)刊物，可以上網(wǎng)，保證發(fā)布的論文能評(píng)職稱。[詳細(xì)]

學(xué)位與發(fā)表論文數(shù)量掛鉤，10余博士因未發(fā)論文被卡學(xué)位

早在上世紀(jì)90年代，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)率先實(shí)行碩士學(xué)位與發(fā)表學(xué)術(shù)論文“掛鉤”，我國(guó)不少科研單位和高校相繼效仿，要求碩士、博士研究生在校期間必須在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文才能獲得學(xué)位。多年來，關(guān)于“取消研究生必須發(fā)文章才能畢業(yè)”規(guī)定的呼聲一直很高。全國(guó)各大高校根據(jù)自身情況放寬了發(fā)表論文的要求，然而，南開大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)者李衛(wèi)東所帶的10多名博士生因沒在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文畢業(yè)時(shí)無法獲得學(xué)位。[詳細(xì)]

論文量化導(dǎo)致嚴(yán)重的學(xué)術(shù)行政化和功利化

在我國(guó)科技界，流傳著“沒有弄不上去的指標(biāo)”的說法。各種考核、獎(jiǎng)勵(lì)措施之下，大家把心思都用到弄論文上，比如，提高論文引用率，發(fā)動(dòng)同事們互引，并采取“社交手段”希望國(guó)際友人幫忙引；提高單位的論文發(fā)表量，可以搞兼職和柔性引進(jìn)，所謂引進(jìn)海外學(xué)者，在不少機(jī)構(gòu)變?yōu)橹皇且�求其在論文上署上本單位的名字，“成果搬磚頭”、“一雞幾吃”。論文數(shù)量和期刊檔次都上去了，但科研的真實(shí)質(zhì)量卻令人憂慮，學(xué)術(shù)風(fēng)氣也會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重問題。[詳細(xì)]

按我國(guó)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)諾獎(jiǎng)獲得者連年度考核也過不了

有研究者對(duì)過去20年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩恼撐倪M(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，41位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主的77篇與獲獎(jiǎng)成果有關(guān)的論文中，只有9篇登上《自然》和《科學(xué)》，僅占論文總數(shù)的11.69%；還有一位諾獎(jiǎng)獲得者的論文，只是在一次規(guī)模很小的會(huì)議上“發(fā)表”。[詳細(xì)]

追求“學(xué)術(shù)GDP”造成了畸形的人才培養(yǎng)模式

在“與國(guó)際接軌”、“建設(shè)世界一流大學(xué)”成為高等教育目標(biāo)的情況下，“博士學(xué)位掛鉤論文”明顯是一道逆流。歐美一些研究做得很好的博士，因?yàn)樗麄兊难芯烤哂虚_創(chuàng)性，所以即使沒有公開發(fā)表，被引用的次數(shù)照樣很多。我國(guó)的大學(xué)盲目地為了追求“學(xué)術(shù)GDP”和所謂的“影響因子”，以學(xué)位脅迫博士生在核心期刊上發(fā)表論文，這既違逆學(xué)術(shù)研究的自身規(guī)律，也造成了一種畸形的人才培養(yǎng)模式。[詳細(xì)]

“學(xué)位條例”沒有規(guī)定不發(fā)表論文不能畢業(yè)

事實(shí)上，無論是中國(guó)的“學(xué)位條例”還是教育部有關(guān)規(guī)定，都沒有研究生發(fā)表論文的具體規(guī)定；國(guó)務(wù)院學(xué)位辦也從來沒有過這樣的要求。在21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇看來，盡管各類核心期刊上的論文數(shù)量爆炸式增長(zhǎng)，但是很多都是論文垃圾。[詳細(xì)]

在呼吁改變學(xué)術(shù)和科研領(lǐng)域的不正之風(fēng)，呼吁學(xué)者摒棄浮躁、回歸科研本原的同時(shí)，也要大力呼吁學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)導(dǎo)向的正確，從只問“有沒有”，一切看論文和基金的數(shù)量，轉(zhuǎn)為問問到底“能解決什么問題”，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，讓那些有量無質(zhì)的論文和科研成果失去生存的環(huán)境和土壤。

改變學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域不正之風(fēng)，回歸科研本原

教育部科技發(fā)展中心主任李志民說，科研應(yīng)該遵循“科學(xué)與問題”導(dǎo)向，做科研項(xiàng)目之前，撰寫論文之前，作者應(yīng)首先問問自己，是否真的能解決問題，而不能為了所謂的“基金”、“獎(jiǎng)項(xiàng)”去做科研、搞項(xiàng)目�；�金與獎(jiǎng)項(xiàng)只是枝蔓，“科學(xué)與問題”方為主干。[詳細(xì)]

不拼論文數(shù)，淡化高級(jí)職稱聘任“硬杠杠”

復(fù)旦大學(xué)在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從2012年起在全校推廣代表作評(píng)審制度。淡化以往職務(wù)評(píng)聘的“硬杠杠”，只要教師拿得出夠分量的研究成果，并通過專家嚴(yán)格評(píng)審，即便沒有在權(quán)威、核心的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過論文，也能獲得參加高級(jí)職務(wù)競(jìng)聘的資格。試點(diǎn)兩年來，已有10多位青年教師通過這一制度破格獲得高級(jí)職稱。[詳細(xì)]

寫論文要有精致的創(chuàng)新

誠(chéng)然，國(guó)內(nèi)當(dāng)前搞學(xué)術(shù)做研究將SCI和SSCI論文當(dāng)成一種時(shí)尚。然而，有思想寫不來規(guī)范性論文是粗糙的出挑，沒有創(chuàng)新去寫SCI論文是精致的平庸。做學(xué)問要能夠?qū)懗鲇懈咭�用率的�?guī)范性論文，努力走向精致的創(chuàng)新。[詳細(xì)]