6月8日，虎牙、斗魚等直播平臺在免費網(wǎng)課渠道中推廣網(wǎng)絡游戲被媒體曝光�；⒀阑貞�稱，平臺進行了緊急修改，目前“一起學”板塊的廣告已下線。

疫情期間，在教育部“停課不停學”的號召下，各地中小學生開啟了網(wǎng)課模式�；⒀�、斗魚等非教育類的直播平臺，也借機進入在線教育領域。對于廣大青少年來說，多一個學習知識的渠道本是好事，然而這些直播平臺的免費網(wǎng)課卻偏離了教育和傳播知識的本質(zhì)，表面上是在做公益教育，承擔社會責任，實則是打著免費在線教育的幌子，變相收割流量。更有甚者，還出現(xiàn)了“網(wǎng)課旁邊是香艷主播”的奇葩現(xiàn)象。請問這是真心想做公益教育嗎？

教育部門此前曾印發(fā)《關于嚴禁有害App進入中小學校園的通知》等文件，要求各級教育部門及中小學校，停止使用“包含色情暴力、網(wǎng)絡游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接”，避免有害App侵蝕校園。直播平臺借著網(wǎng)課的機會營銷，將網(wǎng)游等商業(yè)推廣內(nèi)容植入其中，對一些打擦邊球的香艷內(nèi)容，也放任不管，甚至讓它與網(wǎng)課共存在同一頁面上，明顯違背了上述文件的精神。我們期待有關部門對此進行詳細調(diào)查，該處罰的堅決處罰，對違規(guī)行為零容忍。

網(wǎng)絡游戲或者直播平臺等軟件，被要求設置青少年模式或者防沉迷模式，正是考慮到青少年群體自制能力不足、沉迷網(wǎng)絡容易耽誤學業(yè)、容易被誘導消費等等因素。在媒體的相關報道中，就提到，有孩子利用網(wǎng)課時間玩起網(wǎng)游，背著家長偷偷充值了三萬多元。因此，直播平臺在推出在線教育等面向未成年人的內(nèi)容板塊設計中，理應有針對性地對不適合青少年接觸的內(nèi)容進行屏蔽，避免他們接觸到不良信息。不但不屏蔽，還主動營銷，直播平臺這波操作降低了青少年接觸網(wǎng)絡游戲以及一些不良信息的門檻，無疑和網(wǎng)課的初衷背道而馳。原本承擔著停課不停學功能的網(wǎng)課，本意被扭曲，在平臺的違規(guī)營銷推廣下，變成了打游戲的便利窗口，喪失了商業(yè)倫理，毫無商業(yè)底線。

讓商業(yè)回歸商業(yè)，讓網(wǎng)課回歸網(wǎng)課，讓教育回歸教育。發(fā)生這樣的事情，也給各方都提了個醒：一方面，直播平臺需要嚴守行業(yè)底線，強化過濾審核職能，不能將青少年當做商業(yè)推廣的流量工具，把網(wǎng)課搞變味；另一方面，直播平臺的相關監(jiān)管機制，也應該進一步完善，比如對開設在線教育的版塊是否屬于“學習類App”，還需要精確的界定。

目前，備受爭議的虎牙和斗魚平臺，已對相關網(wǎng)課欄目進行了下架。但平臺是否還存在其他的違規(guī)內(nèi)容，比如不少網(wǎng)友提到的性暗示、性誘惑的直播內(nèi)容；或者在未成年人防沉迷機制上，是否還存在著漏洞，都需要自糾自查。

維護互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，為未成年人創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡環(huán)境，這是任何平臺都必須遵守的底線。如果眼里沒有社會責任，而只有流量，只有商業(yè)利益，甚至為了營銷推廣而不擇手段，將青少年當成流量工具，這樣的平臺注定走不遠。