“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是新時代高等教育面臨的根本問題，也是深化教育改革的初心所在。日前印發(fā)的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”），力圖通過積極探索對學(xué)生多維度考核評價，對這一問題進行有效解答，從而為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送更多優(yōu)秀后備人才。這是高考綜合改革的重大舉措，也是人才選拔培養(yǎng)機制的重大創(chuàng)新探索。

　　人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。當(dāng)前，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起，抓住和用好這一機遇，最重要的戰(zhàn)略資源就是人才。對高校來說，解決服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的高水平人才緊缺問題，需要以國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，進行人才選拔和培養(yǎng)的一體化、創(chuàng)新性設(shè)計。實施“強基計劃”，正是立基于此，逐步構(gòu)建形成基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的新機制。這是新高考在新時代的新突破，集中體現(xiàn)了新高考的改革方向。

　　和以往相比，“強基計劃”展現(xiàn)了新時代高校人才選拔與培養(yǎng)的“精”與“準”。與以往自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)”的定位不同，“強基計劃”更精準聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，正是力求從綜合實力和基礎(chǔ)學(xué)科相對較強的高水平大學(xué)人才選拔入手，采取系統(tǒng)化培養(yǎng)方式，破解長遠發(fā)展的瓶頸問題，體現(xiàn)高校人才選拔培養(yǎng)與國家發(fā)展戰(zhàn)略的同心同向。

　　“強基計劃”展現(xiàn)了新時代高校人才選拔與培養(yǎng)的“通”與“新”。不同于過去自主招生錄取學(xué)生與普通錄取學(xué)生在培養(yǎng)方式上的趨同，“強基計劃”為學(xué)生單獨制定培養(yǎng)方案，實行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)，鼓勵國家實驗室、前沿科學(xué)中心等吸納錄取學(xué)生參與項目研究，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。此舉不僅可增強學(xué)生的榮譽感和使命感，激發(fā)入選學(xué)生潛力，還可進一步促進高校將人才選拔與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)與科學(xué)研究結(jié)合起來，推動高校教、研、學(xué)的協(xié)同發(fā)展�！皬娀�計劃”還強化了對于綜合素質(zhì)評價的使用，此舉將為探索破除“五唯”、建立科學(xué)的教育評價導(dǎo)向貢獻實踐路徑。

　　此外，“強基計劃”還展現(xiàn)了新時代高校人才選拔與培養(yǎng)的“穩(wěn)”與“實”。教育既是國之大計、黨之大計，也是民生之本、民生之基，高校招生選拔牽動著社會公眾的關(guān)切。因此，穩(wěn)妥推進改革，確�？荚囌猩�公平公正是考試招生制度改革的重中之重�！皬娀�計劃”充分借鑒此前上海等地高考綜合改革試點的成果，嚴控學(xué)校和規(guī)模，并提出嚴格高�？己恕⒓訌娦畔⒐�開、加強違規(guī)查處等具體舉措，既突出了高考的核心地位，讓改革穩(wěn)健審慎，也保證了人才選拔與培養(yǎng)的質(zhì)量，確保公平公正。

　　在科技與人才競爭日趨激烈的今天，“強基計劃”為高校夯實基礎(chǔ)研究和選拔培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供了重要支撐。我們期待通過該項計劃的實施，高校能進一步完善基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制，培養(yǎng)更多服務(wù)于國家重大戰(zhàn)略需求的“高精尖缺”人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

分享讓更多人看到