教育部門一再強調(diào)嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”，堅決杜絕惡意炒作。如此情形下，廣東省2012年祭出“狠招”，高考成績位列全省前十名,會被查分系統(tǒng)技術(shù)屏蔽，考生自己也查不到具體分?jǐn)?shù)。去年文理科屏蔽考生擴大至前20名，而今年則擴大到前50名。云南省也推行了類似做法。（見6月25日《南方都市報》）

　　“高分屏蔽生”顯然是針對狀元熱的設(shè)計，防止高分考生分?jǐn)?shù)的泄露與擴散，不給一些學(xué)校、商家、社會機構(gòu)以任何炒作空間。

　　或許有人認(rèn)為這會侵犯考生的查分權(quán)。此舉確實可能會為考生帶來知情的不便，但換個角度看，這一制度安排更像是種等級認(rèn)定機制，規(guī)則化后并不會帶來權(quán)利的損害感。例如為“高分屏蔽生”設(shè)定特殊的評價稱謂，同時顯示成績所處分?jǐn)?shù)區(qū)間，便皆可兼顧。

　　事實上，如此設(shè)計對高分考生來說也是一種保護。在一個省份能夠進入前十乃至前五十名的考生，水平與實力其實區(qū)別并不大，再考一次的話，其中任何人都有可能成為第一。可見排名靠前是必然，成為狀元是偶然。進行高分屏蔽，可以讓考生擺脫狀元虛幻光環(huán)下自身與其產(chǎn)生的差距感。當(dāng)然，這么做是否會影響到這部分高分考生志愿的填報，還有待觀察。

　　這一特殊設(shè)計對學(xué)校和家長擺脫對狀元的迷戀與自身焦慮也是一種理性引導(dǎo)。在一個省份或地區(qū)，狀元花落哪所學(xué)校是隨機的概率性事件，過分強調(diào)狀元就讀學(xué)校只會助長學(xué)校的虛榮和功利，而用“高分屏蔽生”數(shù)量來衡量，則更接近真實的實力。對家長而言，關(guān)注狀元終歸還是希望藉此給未來參加高考的孩子以激勵，試圖從中找尋考出好成績的秘笈。只不過如此心理更容易被商家通過狀元噱頭所迎合和誤導(dǎo)，學(xué)生和家長輕易地便掉入了焦慮的陷阱。

　　“狀元熱”背后所反映出的教育功利和焦慮，短期內(nèi)或許無法改變，但為這種畸形迷戀去火降溫卻很有必要。如今看來，從高考制度層面淡化狀元、確立導(dǎo)向，不失為引導(dǎo)全社會理性看待高考的一種有益途徑，不妨讓技術(shù)屏蔽高分成績成為一種標(biāo)配的規(guī)則。