一面是高校師生對外來游客涌入的抱怨，一面是公眾對部分高校限客令的不滿，在黃金周中，知名景點高校再次陷入口舌之爭。

　　對于高校資源開放，其實各方并無異議。畢竟，高校由公共財政投入，不僅有教學(xué)的基本職能，還肩負著推進學(xué)習型社會建設(shè)等社會責任，向公眾開放實屬應(yīng)有之義。而從走訪情況看，即便如北大、清華這樣的游客聚集地，也依然沒有“閉門鎖�！�，其教學(xué)樓、體育設(shè)施等資源基本上是對外開放的。

　　然而，這樣的開放姿態(tài)與努力，卻常常被刻板的“限客令”所抵消。一些高校的“非證莫入”、“禁童令”等規(guī)定，被公眾視為冷漠之舉。不可否認，“堵查禁”確實見效快，但公眾的負面情緒也給校方提了醒：真的只有一種辦法嗎？我們常常艷羨國外高�！皼]有圍墻”，卻往往忽略人家科學(xué)且人性化的校園管理。中國高校要建立現(xiàn)代大學(xué)制度，不能空有開放的胸懷，也要有管理的智慧。

　　當然，國情的迥異、人口基數(shù)與素質(zhì)的差別，注定了現(xiàn)階段高校資源開放不可能一蹴而就，校方為保障正常教學(xué)秩序，做出一定的限制也是無奈之舉。只是，高校在資源社會化的過程中，不妨先將管理制度規(guī)范化，同時加強對公眾的行為引導(dǎo)。雙方建立起互信、默契的關(guān)系，才有可能形成高校資源開放的雙贏。

　　《 人民日報 》（ 2013年10月08日 12 版）